PG电子(中国)官方网站-PG引领电子科技

　　联合国儿童基金会哥伦比亚办事处（UNICEF Colombia）与哥伦比亚国家教育部（Ministerio de Educación Nacional，简称MEN）共同推动“无障碍数字教材”（Accessible Digital Textbooks，简称ADT）倡议，旨在通过创新的数字工具，为包括残障儿童在内的所有学生提供平等的教育机会。这些数字书籍基于通用学习设计理念，集成了朗读、手语、音频描述、易读模式、互动性和文本高亮等多种功能，让每个孩子都能以自己的方式接触文学和学术文本。自2014年起，该计划已在全球多个国家实施，哥伦比亚是拉丁美洲和加勒比地区的试点国家之一。

　　无障碍数字教材（ADT）是对普通课程教材的数字化改编，允许学生以替代格式访问相同内容，并支持根据个人偏好和学习需求定制功能组合。它可以在平板电脑、电脑和智能手机上使用，下载后无需网络即可离线阅读。这些教材特别保障了视障、听障、智力障碍及自闭症谱系学生获取信息的便利，但它的设计初衷并不只面向残障群体——整个教育社区都能从中受益。教材的互动性和个性化特点有助于激发学生参与感，促进协作学习，同时也为教师提供了更具创造力的教学工具。

　　在哥伦比亚，联合国儿童基金会（UNICEF）与教育部、国家阅读与图书馆计划、国家盲人和聋人专业机构以及残障人士组织合作，已成功开发了三本无障碍数字故事书，分别是《海伦娜和写给她父亲的信》（《Helena and a letter to her father》）《为胡安准备的查卢帕》（《A Chalupa for Juan》）和《莫莫》（《Momo》）。

　　2025年5月，联合国儿童基金会哥伦比亚办事处在安蒂奥基亚省图尔沃市（Antioquia DepartmPG引领电子科技ent，Turbo）开展试点，覆盖三所教育机构的620名6至9岁儿童（包括残障儿童），初步评估了这些教材在早期识字教学中的应用效果。同年在波哥大国际书展（Bogotá International Book Fair，简称“FILBo”，是哥伦比亚最重要的年度图书盛会）期间，基金会设立了体验区，超过250名儿童、青少年和家庭亲自操作了这些数字书籍，并参与了相关认知调查。

　　目前，无障碍数字教材倡议已在拉丁美洲和加勒比地区的多米尼加共和国、乌拉圭、巴拉圭、尼加拉瓜和牙买加，以及亚洲的不丹和尼泊尔等地同步推进。在哥伦比亚，随着试点经验的积累和更多学校的加入，这些数字工具有望覆盖更广泛的儿童和青少年群体，为他们PG引领电子科技提供更加包容、公平且富有参与感的阅读学习体验。联合国儿童基金会表示，将继续推动技术创新与教育实践的结合，确保无论孩子身处何地、拥有何种能力，都不被阅读的快乐和知识的权利所落下。